授课周期：

　　课程时间灵活，可根据学生实际情况确定上课时间。周期可结合学生自身学习状况、亟待解决的问题轻重缓急、教师的建议等其他因素，进行安排调整，力求在较有效的时间内，实现成绩的较大幅度提升。
 

　　适合对象：

　　基础补弱：以巩固学生的基础为主，适当提高应试能力，培养学习兴趣。适用于学习程度一般，有重大知识漏洞的学生。

　　同步提升：调动学生的学习积极性，避免造成知识漏洞，提高学习兴趣。适用于对某门科目存在排斥心理，学不进去的学生。

　　培优拔高：改变学习方法，提高自我学习的能力。适用于有难点，突破困难，成绩总是在中上等徘徊的学生。

　　习惯培养：让学生学会自主学习，纠正不良学习习惯，让学习事半功倍。适用于课前不会预习，上课听不到重点，考试不出成绩的学生。

　　拓展思维：学生做题思维灵活，学会从多角度、全方位思考问题。适用于学习思维固化，做题不会举一反三的学生。
 

　　师资力量：

　　授课老师均从事多年教学工作，小学阶段不低于3年的一线授课经验，初高中老师不低于5年的授课经验。熟悉较新教材，能够准确把握考试的重点难点，教学方法灵活多样，更加促进学生全方面素质发展。
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